miércoles, 15 de julio de 2015
Reflexiones
| La evaluación Docente siempre ha existido de diferentes formas... | |
 |
...En principio, el alumno hace su evaluación personal del Profe, al tiempo que sus Padres hacen lo propio con los resultados observables en sus hijos; son algunas veces ellos los que dicen: “ese curso sirve”, ó “el Profe sí enseña”.
La evaluación entre compañeros maestros - o en pares - también siempre ha existido, su crítica colabora a mejorar aspectos que se han omitido ó que se han dejado a un lado. La ayuda y apoyo vertidos en academia mejora en la práctica las estrategias que en conjunto sirven al mejoramiento del aprendizaje de los alumnos.
El sistema educativo desde siempre, también ha evaluado al Docente en diferentes formas, pasando por la evaluación que en pares solicitaban hace tiempo, la evaluación que realizan en forma personal los alumnos de sus profesores y de la cual nos llegan los resultados por correo, hasta la evaluación que de cuando en cuando realizan a las autoridades del plantel...
... En fin, La evaluación para el docente es permanente, nada que temer. La Docencia es finalmente una vocación muy lejana a cualquier afán de lucrar con la enseñanza; Aunque existan escuelas con diversidad de reputaciones, al menos yo, no me he enterado aún de algún Maestro que se haya hecho millonario enseñando en un salón de clase, ni siquiera en escuelas privadas.
La evaluación docente ha detonado que se generen nuevos recursos, necesidades, y que se ofrezcan un mayor cúmulo de estrategias de enseñanza aprendizaje diferentes, públicas o privadas, de las cuáles el mayor beneficiado es el Docente. Al respecto, si el Docente se beneficia, implícitamente se beneficia el alumno también porque gozará de las experiencias que van a acumularse al abanico de posibilidades.
|
Mis Producciones
 |
Algunos de mis trabajos realizados. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
Ha sido motivante encontrar estrategias diferentes para facilitar el aprendizaje de mis alumnos. Para ello y cada vez que lo considero necesario, desarrollo software educativo basado en programas como son: C, C++, Pascal, Delphi, Visual Basic 6; apoyado en software comercial (Office de microsoft) y lenguajes de programación html.
En la siguiente tabla, enlisto algunas de mis producciones:
Manuales On line... Y bueno, pués encontré que alguien ya habia subido estos manuales elaborados por mí en 2012 y aprovechando les comparto las ligas.
Dentro de las estrategias de enseñanza - aprendizaje, los alumnos reciben y procesan la información en forma diferente de acuerdo a sus capacidades personales. La información que abunda en internet les ofrece un amplio abanico de posibilidades que podrían ajustarse a su propio estilo, facilitando el proceso. Por ello, al momento tengo elaborados 10 cursos en plataformas educativas: en www.gnoss.com, y www.milaulas.com , para que utilizando una gran diversidad de recursos el alumno encuentre la información clasificada de acuerdo a su necesidad. Los cursos son los siguientes:
|
Curriculum
Datos personales (Contacto)
Nombre: Jorge A Escalera M
Lugar de Residencia:
Iztapalapa, Ciudad de México, (CDMX).
e-mail: escalera63@hotmail.com
Twitter: @Prof_Escalera
Objetivo:
Facilitar el aprendizaje de los educandos basado en la experiencia profesional y personal, utilizando los recursos científicos - neo tecnológicos actuales, creados ó adaptados, de acuerdo a las posibilidades de la atmósfera planeada para enriquecer y fomentar el conjunto de competencias genéricas, disciplinares, profesionales, docentes, y globales.
| ||||||||||||||||||||||||
Experiencia profesional
Cargos académicos desempeñados (en orden cronológico decreciente de los últimos cinco años).
Como Docente a SEP - DGETI - CETIS 50:
- Titular de Materias correspondientes a las especialidades de Informática, computación, programación, electrónica y soporte de equipo de cómputo.
En la iniciativa Privada:
- Supervisor de Personal en el ensamble, pruebas, reparación y control de calidad de equipo electrónico en la Iniciativa Privada.
- Diseño, instalación, y automatización de equipo para la industria alimenticia, participando en las áreas civil, mecánica, eléctrica y electrónica en la Iniciativa Privada.
- Diseño y desarrollo de equipos de proceso participando en su planeación y construcción, como son: intercambiadores de calor, torres de destilación y tanques atmosféricos, bajo la norma ASME, ASTM y ANSI certificados por la STPS.
Calificación de soldadores bajo la norma AWS.
| ||||||||||||||||||||||||
Competencias y habilidades:
- Desarrollo de software educativo basado en programas como son: C, C++, Pascal, Delphi, Visual Basic 6; apoyado en software comercial (Office de microsoft) y lenguaje de programación html.
- Diseño de programas y prototipos didácticos para el aprendizaje del PLC, y microcontroladores.
- Creación de más de 10 plataformas educativas basadas en MOODLE y MOOC: en www.gnoss.com, https://canvas.instructure.com, y descalera.milaulas.com
- Manejo y edición de imágenes y video en cualquier formato y diferentes editores como son: Corel Draw, Photoshoop, Gifanimator, Paint, Windows Movie Maker, entre otros.
- Facilidad para desarrollar y administrar equipos de trabajo, integrando además planeación de proyectos a corto, mediano y largo plazo.
| ||||||||||||||||||||||||
Preparación académica
Otros:
Tutor Virtual Certificado en la Universidad de estudios Virtuales, UNIVES 2016.
Instructor ITEssentials By CISCO 2017 Formación docente de educación media superior (especialidad o diplomado):
|
Galería
|
||
 |
De vacaciones en la playa... | |
| Profes del CETIS 50... |
 |
|
|
Mis Hermanos de Evangelización... |
 |
|
| Compartiendo con mis Alumnos "unas rolas"... |
 |
|
En esta sección les comparto algunos momentos con Producciones de Estudiantes
|
|
Algunas producciones de mis alumnos elaboradas en el aula. |
 |
El Bastón de Mondragón es el resultado del curso M.S. de Electronica Industrial. El proceso es Semiautomático, y trata de el llenado de un tanque elevado y cisterna, con la idea de automatizarlo después.
|
|
________________________________________________________ A continuación muestro un Proyecto elaborado para la materia Mantiene Sistemas Automatizados de Aplicación Industrial. Se trata de un prototipo propuesto por alumnos en el que se automatiza la separación de sólidos mezclados con polvo, que aplica también el proceso de selección por vibración, con malla. Utiliza un sensor elaborado con LDR para iniciar el proceso sólo cuando haya material para separar, y para la automatización, programan un PLC Crouzet Millenium 3. |
|
|
_________________________________________________________ Entre las muestras de trabajos realizados por alumnos está la siguiente para la materia: Mantiene Equipos de Cómputo. Se trata de la descarga, instalación y ejecución de Ccleaner, utilizado en la afinación del sistema. En esta ocasion el equipo de trabajo realizó la producción al estilo de un Programa de TV. |
|
|
|
|
Programas de trabajo
|
|
Planeación |
||||
|
|
|
||||
|
Vacaciones (quesque, jejeje)
Trabajo ahora en el curso SINADEP para la permanencia.
Aun no termino mi portafolio, y ya debo empezar a evaluar otros portafolios. Al término, iniciaré otro curso.
|
|||||
|
Elaboración de Secuencias Didácticas En estas vacaciones es obligado adelantar al menos 8 de las 16 secuencias didácticas del próximo semestre (para dos materias), empatando con los conocimientos del curso Evaluación Basada en Proyectos (reciente), y sin olvidar que en Agosto debe empezarse el arduo trabajo de preparar el examen INE.
|
|||||
|
Planeación de Talleres
Antes de empezar los cursos de nivelación para 1er semestre, debe elaborarse el taller de Secuencias Didácticas 2015, para realizar en ACADEMIA la planeación curricular del próximo ciclo, y definir criterios de evaluación, así como la proyección de otros planes de trabajo:
|
|||||
